تطور الفكر التربوي الإباضي في الشمال الإفريقي
تطور الفكر التربوي الإباضي في الشمال الإفريقي
حول الكتاب
استطاع الفكر التربوي الإباضي الحفاظ على وجوده وإبراز شخصيته الإسلامية الإباضية خلال أربعة عشر قرنا في الشمال الأفريقي، ويرى الباحث عبد الرحمن عثمان حجازي بأن هذا الفكر التربوي استطاع الحفاظ على شخصية أتباعه لما امتاز به من أساليب صاغها لتتماشى مع الواقع ولتستشرف المستقبل،
لذا فقد قام ببحثه هذا والذي تضمن دراسة هذا الفكر التربوي وتطوره بهدف الاستفادة منه في صياغة فكر تربوي إسلامي معاصر. وإبراز القواسم المشتركة بين الفكر التربوي عند الإباضية والفكر التربوي عن أهل السنة والجماعة.
ونهج الباحث لتلك الغاية منهجا علميا هو المنهج التاريخي الوصفي التحليلي، الذي يقوم على استخراج الفكر التربوي والآراء التربوية في الفكر الإباضي، وإبراز دور العلماء في خدمة هذا الفكر، وربطه بالقوى والعوامل الثقافية المؤثرة.
وقد تضمنت تلك الدراسة الفصول الخمسة التالية، الفصل الأول: تناول فيه الباحث نشأة المذهب الإباضي، ثم ناقش في الفصل الثاني الأهداف التربوية عند الإباضية، والوسائل والأساليب التي اعتمدت في تحقيق هذه الأهداف، وانتقل في الفصل الثالث للحديث عن تطور التعليم الإباضي في مرحلتي الكتمان والظهور، وخصص الفصل الرابع لتفصيل وتقييم الشروط التي يجب توافرها في المعلم، في التربية الإسلامية وفي الفكر التربوي الإباضي، ثم عرض في الفصل الخامس للنشاطات التعليمية واللامنهجية في مدارس العزابة وتوافقها مع الفكر التربوي الإباضي ثم ناقش موضوع التأديب في التربية الإسلامية والفكر التربوي الإباضي.
فهرس الكتاب
العنوان
التقديم
ألإهداء
شكر وتقدير
منهجيّة البحث
* المقدمة
* المشكلة
* الهدف من البحث
* أهميّة البحث
* المنهج
* حدود البحث
*خطوات البحث
* الفصل الأول : نشأة المذهب الإباضي
* لمحة تاريخية
الإباضية ترفض اسم الخوارج
نقد آراء الإباضية
نسبة الإباضيّة إلى ابن إباض
نقد حجج الإباضية
عدم انتساب الإباضية إلى جابر بن زيد
خلاصة القول
الإباضية في المشرق:
موقف الإباضية من المسلمين
مكانة ابن إباض
أبو عبيدة التميمي
- المجالس السرية
دور أبي عبيدة في تنظيم الحركة الإباضية
* الإباضيّة في المغرب:
انتشار الدعوة الإباضيّة قبل وصول سلامة بن سعيد
انتشار الدعوة الإباضيّة بين البربر
تنظيم الإباضية
قيام الدولة الرستمية
الانشقاق المذهبي:
_ الفرقة النكارية
الفرقة الخلفية
الفرقة النفاثية
الفرقة الحسينية
الفرقة السكاكية
الفرقة الفرثية
الإباضيّة بعد سقوط الدولة الرستمية
أماكن تواجد الإباضية
أئمّة الظهور عند الإباضية
استنتاجات
* الفصل الثاني : أهداف التربية عند الإباضية ووسائلها :
الإمامة :
- العقيدة
-إعداد الدعاة
-التشبّث بالأرض
استنتاجات
الوسائل :
التجارة
- نشر الإسلام في غرب إفريقية
أول داعية إباضي
- مناقشة نشر الإسلام في إفريقية
-التَقيّة
- الحج
- المناظرة
- خطبة الجمعة
- تأليف الكتب
- الرسائل
استنتاجات
* الفصل الثالث : التعليم في مرحلتي الكتمان والظهور :
سيطرة المالكيّة على نظم التعليم في الشمال الإفريقي
* التعليم الإباضي في مرحلة الكتمان الأولى :
الكتاتيب العامة
- دور القرآن الكريم
- المدارس
- الدراسات العليا :
- تحت الأشجّار
- تحت العريش
-في الغار
التعليم الإباضي في مرحلة الظهور :
- الكتاب
- المناظرة
استنتاجات
التعليم الإباضي في مرحلة الكتمان الأخير
نظام العزابة :
اشتقاق كلمة العزابة :
الردٌ على من قال أن لفظ العزابة بربري
الردٌ على من قال أن مفهوم العزابة من المسيحية
هيئة العزابة
مهام العزابة :
المهام الدينية
المهام الاجتماعية
المهام الاقتصادية
المهام التربوية
شروط الانتساب إلى العزابة
نظام التعليم في محالس العزابة
الهيئة الإداريّة والتعليمية :
- الشيخ
- العرفاء
مهام الهيئة التعليمية
عريف الختمات وأوقات النوم
۔ عریف الطعام
عريف تحفيظ القرآن الكريم
عريف أوقات الدراسة
- سير العمل الدارسي اليومي
استنتاجات
* الفصل الرابع : المعلمون والمتعلمون
شروط المعلم :
- الشروط العامة
- الشروط الخاصة
الشروط التي يجب أن يتصف بها المعلم الإباضي
استنتاجات
شروط طلبة العلم
أقسام الطلبة
طلبة تعليم القرآن الكريم
طلبة العلوم
طلبة الكتب
العجزة
استنتاجات
سن الدخول إلى الكتاب
وسائل الكتابة
الكتب الدراسيّة :
قناطر الخيرات للجيطالي
- كتاب الجامع الصحيح
- كتاب طبقات المشائخ للدرجيني
استنتاجات
الموارد المالية :
- موارد التعليم في التربية الإسلامية
موارد التعليم الإباضي في مرحلتي الكتمان والظهور :
- جمع التبرعات
- العطايا
- معونة إباضيّة المشرق
- موارد العزابة:
- الموارد الثابتة
الموارد غير الثابتة
* استنتاجات
الفصل الخامس : النشاطات التعليميّة والعقاب :
* الاختبارات والمناهج
الاختبارات في الكتاب والمعاهد :
- التقييم بمعناه الصحيح
الاختبارات في الفكر التربوي الإباضي
- المحاضرة
- المناظرة
- الاختبارات الدورية
- الاختبارات السلوكية
استنتاجات
النشاطات اللامنهجية :
- الترويح في التربية الإسلامية
- الترويح ف الفكر التربوي الإباضي
استنتاجات
العقاب
التأديب في التربية الإسلامية
أسلوب التأديب في التربية الإسلامية
أسباب التأديب في الفكر التربوي الإباضي
- أساليب التأديب
استنتاجات
خاتمة واستنتاجات واقتراحات
قائمة المصادر والمراجع
محتوى البحث
المكتبة العصرية
| المرفق | الحجم |
|---|---|
| تطور الفكر التربوي الاباضي في الشمال الافريقي.pdf | 15.11 ميغابايت |
| تطور الفكر التربوي الاباضي في الشمال الافريقي.txt | 790.68 كيلوبايت |
